Góc nhìn

Bài 37: Albert Einstein

Óc tưởng tượng quan trọng hơn là tri thức. Tri thức thì bị hạn chế, trong khi óc ưởng tượng bao trùm cả thế giới, thúc đẩy sự tiến bộ. Phá một định kiến còn ...

Bài 36: Đại-lai-Lạt-ma

Đại-lai-Lạt-ma là ai? Theo Giáo sư Eric Sharp, trường Đại học Sydney (Úc), trong thế kỉ 20, có ba vị ở châu Á được coi là thánh nhân: hai vị ở Ấn Độ là thi ...

Bài 35: Bob Dylan (Robert Allen Zimmerman)

Biết bao con đường một con người phải đi qua để trở thành một người? Phải bay qua biết bao nhiêu biển khơi để bồ câu trắng ngủ vùi trong cát? Vâng, phải biết bao ...

Bài 34: Duhamel

Nếu văn mình không ở trong lòng người thì văn mình không ở nơi nào khác được. Vì tôi sẽ phải mang một số phận, số phận của tôi, vì tôi sẽ phải thử sức ...

Bài 33: Fyodor Mikhailovich Dostoyevsky

Không gì có thể đền bù một giot nước mắt của trẻ em. Những việc nhỏ cũng có tầm quan trọng của chúng, chính do chúng mà người ta lạc lối. Người ta thường so ...

Bài 32: Theodore Herman Albert Dreiser

Nghệ thuật là chất mật của tâm hồn được gom lại trên đối cánh khổ đau và nhọc nhằn. Nếu bản thân tôi phải định nghĩa thế nào là tôn giáo thì tôi cho đó ...

Bài 31: Denis Diderot

Dù ta chỉ làm ra những chiếc kim nhỏ, ta cũng phải hào hứng khi hành nghề hì mới điêu luyện được. Nếu trên đời này cái gì cũng tuyệt vời thì không còn có ...

Bài 30: Charles Dickens

Đừng than phiền về thời tiết xấu. Nếu thời tiết không thay đổi thì chín trong mười người chẳng biết bắt đầu nói chuyện bằng cái gì. Chúng ta không có gì xấu hổ vì ...

Bài 29: René Descartes

Việc đọc các sách tốt giống như chuyện trò những người giỏi nhất của những thế kỷ đã qua Có đầu óc tốt chưa đủ. Quan trọng là áp dụng nó tốt. Lẽ phải thông ...

Bài 28: John Dewey

Giáo dục là quá trình sống chứ không phải là sự chuẩn bị cho cuộc sống. Mọi sự tiến bộ khoa học lớn đều xuất phát từ một nét táo bạo của óc tưởng tượng. ...